Όλα για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Η δραστηριότητα ενός δασκάλου συνεπάγεται όχι μόνο υψηλό επίπεδο γνώσεων στο αντικείμενο, αλλά και συνεχή αυτο-μελέτη, πρέπει να είστε υπεύθυνος και πειθαρχημένος άνθρωπος. Αυτή η εργασία είναι κατάλληλη για άτομα που είναι παθιασμένα με την επιστημονική δραστηριότητα και που θέλουν να μοιραστούν τις γνώσεις τους. Το επάγγελμα είναι περιζήτητο, επομένως οι νέοι επαγγελματίες δεν θα χρειάζεται να ανησυχούν για την απασχόληση.

Πολλοί δεν γνωρίζουν σε τι διαφέρει ο δάσκαλος από τον δάσκαλο και πιστεύουν ότι πρόκειται για συνώνυμα. Στην πραγματικότητα, πρόκειται για διαφορετικές θέσεις. Ταυτόχρονα, ο ένας και ο άλλος ειδικός μπορούν να ονομαστούν δάσκαλοι - αυτό δεν θα είναι λάθος. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να εργαστεί σε σχολεία και άλλα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η δραστηριότητα ενός τέτοιου ειδικού περιλαμβάνει όχι μόνο τη μεταφορά γνώσης, αλλά έχει και εκπαιδευτικό χαρακτήρα. Σχεδόν όλοι οι δάσκαλοι είναι και δάσκαλοι τάξης, διεξάγουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά, παρακολουθούν την πρόοδο και τη συμπεριφορά τους. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού συνεπάγεται εργασία σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα - κολέγια, τεχνικές σχολές ή πανεπιστήμια.

Ο δάσκαλος παρουσιάζει στους μαθητές υλικό για μελέτη, δίνει εργασίες και αξιολογεί την εργασία που έγινε. Αυτός ο ειδικός δεν ασχολείται με την εκπαίδευση. Αν και σε ορισμένες περιπτώσεις, ο δάσκαλος μπορεί να είναι και επιμελητής στο κολέγιο εάν διδάσκει ανήλικους μαθητές. Σε αυτή την περίπτωση, τα καθήκοντά του είναι παρόμοια με τις δραστηριότητες του δασκάλου της τάξης των μεγαλύτερων μαθητών.Ο δάσκαλος εισάγει επίσης τους μαθητές σε επιστημονικές δραστηριότητες, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν σε συνέδρια, να υλοποιούν τα έργα τους και να δημοσιεύουν άρθρα.

Κάθε επάγγελμα έχει πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Η δραστηριότητα ενός δασκάλου είναι ελκυστική με τον δικό της τρόπο.

• Η θέση δίνει την ευκαιρία να κάνει επιστήμη... Μπορείτε να κάνετε έρευνα και να εφαρμόσετε τις ιδέες σας. Τα μεγάλα πανεπιστήμια έχουν τα δικά τους εργαστήρια και άλλες προϋποθέσεις απαραίτητες για πρακτικά πειράματα.
• Εάν οι ιδέες σας αξίζουν προσοχής, μπορείτε να κάνετε αίτηση και να λάβετε επιχορήγηση. Οι κρατικοί φορείς παρέχουν καλή χρηματοδότηση.
• Μπορείτε να πάρετε μέρος σε διάφορες εκδηλώσεις, να μιλήσετε σε συνέδρια... Αυτό δεν είναι μόνο ανταλλαγή εμπειριών με συναδέλφους, αλλά και ευκαιρία για ταξίδια - τέτοιες συναντήσεις πραγματοποιούνται συχνά στο εξωτερικό.
• Μπορείτε να βρείτε ενδιαφέροντες συνομιλητές μεταξύ των μαθητών με πρωτότυπες απόψεις, ενδιαφέρεται και για επιστημονικές δραστηριότητες.
• Ένας καλός δάσκαλος συνήθως χρησιμοποιεί σεβασμό στην κοινωνία.

Το χαμηλό εισόδημα είναι ένα σημαντικό μειονέκτημα. Τα μεγάλα μητροπολιτικά πανεπιστήμια προσφέρουν καλούς μισθούς, αλλά τα πράγματα είναι χειρότερα στις περιφέρειες. Συχνά οι δάσκαλοι πρέπει να αναζητήσουν πρόσθετες πηγές εισοδήματος, όπως τα φροντιστήρια. Και επίσης μεταξύ των μειονεκτημάτων είναι ένα υψηλό ψυχολογικό φορτίο. Η εργασία με ανθρώπους απαιτεί υπομονή και μπορεί να υπάρχουν προβληματικά άτομα μεταξύ των συναδέλφων. Με την πάροδο του χρόνου, ορισμένοι επαγγελματίες αποθαρρύνονται λόγω της έλλειψης ενδιαφέροντος των μαθητών.

Υπάρχουν διαφορετικές θέσεις που περιλαμβάνουν τη διδασκαλία σε ένα πανεπιστήμιο. Δεν μπορείς να βρεις τέτοια δουλειά με μόνο ένα πτυχίο στα χέρια σου. Ο υποψήφιος πρέπει να ολοκληρώσει μεταπτυχιακό. Για επαγγελματική ανέλιξη, θα πρέπει να πάτε σε μεταπτυχιακό σχολείο και στη συνέχεια να προσπαθήσετε να αποκτήσετε ακαδημαϊκό πτυχίο.

Σε ένα πανεπιστήμιο ή ένα γυμνάσιο, οι θέσεις έχουν μια ορισμένη ιεραρχία.

• Βοηθός... Μπορείς να γίνεις αν έχεις μεταπτυχιακό ή ειδικό και εμπειρία στη διδασκαλία ή μετά την αποφοίτησή σου από το μεταπτυχιακό. Αυτός ο ειδικός βοηθά τους καθηγητές - συμβουλεύει τους μαθητές, διεξάγει εργαστηριακά και πρακτικά μαθήματα μαζί τους, παρακολουθεί τεστ ή εξετάσεις.
• Ανώτερος Λέκτορας... Μπορείτε να αποκτήσετε αυτή τη θέση εάν έχετε τριετή εμπειρία διδασκαλίας ή πτυχίο διδακτορικού διπλώματος. Ο δάσκαλος όχι μόνο δίνει διαλέξεις, αλλά αναπτύσσει και μεθόδους και εγχειρίδια.
• Επίκουρος Καθηγητής... Αυτή η θέση είναι διαθέσιμη για υποψήφιους επιστήμες που δραστηριοποιούνται: είναι ερευνητές, δημοσιεύουν άρθρα και εργασίες τους, μιλούν σε συνέδρια.
• Καθηγητής... Αυτή είναι η υψηλότερη θέση, για την οποία πρέπει να καταβάλετε μεγάλη προσπάθεια. Ο ειδικός πρέπει να έχει τίτλο Διδάκτωρ Επιστημών, πλήθος δημοσιευμένων εργασιών και μονογραφιών, καθώς και τουλάχιστον 5ετή διδακτική εμπειρία.

Και μπορείτε επίσης να χωρίσετε τους ειδικούς σε κατηγορίες ανάλογα με το αντικείμενο που διδάσκουν.

• Κλάδους Γενικής Παιδείας. Πρόκειται για μαθήματα που είναι υποχρεωτικά για όλους τους μαθητές. Αυτά περιλαμβάνουν μαθηματικά, αγγλικά, φιλοσοφία, ιστορία, φυσική αγωγή. Μπορούν να προστεθούν άλλες οδηγίες ανάλογα με τις παραγγελίες σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα.
• Επιστήμες προφίλ. Δίνουν γνώσεις απευθείας στην ειδικότητα που επιλέγει ο μαθητής. Για παράδειγμα, οι μελλοντικοί δικηγόροι θα έχουν σίγουρα διάφορους νομικούς κλάδους, τη μελέτη των κοινωνικών σπουδών, την κοινωνιολογία. Οι οικονομολόγοι έχουν διαχείριση, οι γιατροί έχουν ανατομία και οι καλλιτέχνες έχουν ιστορία τεχνών και χειροτεχνίας και σχεδίου.
• Επιστήμες ανά ειδικότητα... Αποσκοπούν στη σε βάθος μελέτη της επιλεγμένης κατεύθυνσης. Για παράδειγμα, η ψυχολογία μπορεί να είναι μια γενική επιστήμη για μια σειρά μαθημάτων και οι ποικιλίες της - παιδιά, ηλικία, εγκληματίες - θα είναι ήδη εξειδικευμένες.

Επιπλέον, ο δάσκαλος μπορεί να επιβλέπει τον πανεπιστημιακό κύκλο για τους μαθητές - στη ρομποτική, το σκάκι, την ξένη γλώσσα και άλλους τομείς. Επιπλέον, ένας ειδικός μπορεί να διεξάγει μαθήματα για αιτούντες που επιθυμούν να εγγραφούν σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Συχνά αυτά είναι πρακτικά μαθήματα απαραίτητα για να περάσετε έναν δημιουργικό διαγωνισμό: βασικά σχέδια, μπαλέτο, φωνητικά.

Ο δάσκαλος έχει μια σειρά από ευθύνες και δικαιώματα. Όλα αυτά τα σημεία διευκρινίζονται στην περιγραφή θέσης εργασίας, με την οποία ο αιτών μπορεί να εξοικειωθεί πριν από την πρόσληψη. Ανάλογα με τη θέση, οι απαιτήσεις μπορεί να διαφέρουν, για παράδειγμα, θα είναι διαφορετικές για έναν επίκουρο και έναν αναπληρωτή καθηγητή, αλλά υπάρχουν ορισμένες γενικές διατάξεις.

Υπάρχουν κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα - ρυθμίζουν τις δραστηριότητες του δασκάλου. Και επίσης ο ειδικός πρέπει:

• προώθηση του σχηματισμού επαγγελματικών δεξιοτήτων μεταξύ των μαθητών·
• χρησιμοποιούν τις πιο αποτελεσματικές τεχνικές και τεχνολογίες·
• συμμετέχουν στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων·
• τηρούν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των μαθητών·
• για την έγκαιρη βελτίωση των επαγγελματικών προσόντων.

Σημαντικό ρόλο για τη θέση του δασκάλου παίζει η αντιληπτική δραστηριότητα, η οποία περιλαμβάνει την ικανότητα σωστής αντίληψης και αξιολόγησης της ψυχολογικής κατάστασης ενός μαθητή και της ικανότητάς του να βλέπει μια προσωπικότητα σε αυτόν. Αυτό είναι απαραίτητο για να οικοδομηθεί μια επαρκής αλληλεπίδραση μεταξύ του δασκάλου και των μαθητών.

Εκτός από την αντιληπτική λειτουργία, υπάρχουν και άλλες ικανότητες που πρέπει να κατέχει ένας ειδικός:

• ενημερωτικό?
• έλεγχος?
• οργανωτικός;
• επικοινωνία;
• ανάπτυξη.

Ο δάσκαλος έχει ορισμένες δυνατότητες:

• έχει το δικαίωμα να υποβάλλει προτάσεις σχετικά με τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας, την εξάλειψη των ελλείψεων του εκπαιδευτικού ιδρύματος, τις δραστηριότητες άλλων εργαζομένων.
• ένας ειδικός μπορεί να ζητήσει από τα διαρθρωτικά τμήματα τις απαραίτητες πληροφορίες για την εκτέλεση των καθηκόντων·
• ο εργαζόμενος μπορεί να εξοικειωθεί με τα σχέδια αποφάσεων που αφορούν τις δραστηριότητές του.

Αυτή η κατηγορία περιλαμβάνει τα ακόλουθα σημεία:

• ο δάσκαλος είναι υπεύθυνος για την κακή εκτέλεση των καθηκόντων του.
• Επίσης, ο εργαζόμενος θα ευθύνεται ενώπιον του νόμου σε περίπτωση παραβάσεων ή υλικών ζημιών.

Οι δραστηριότητες του εργαζομένου ρυθμίζονται από την εργατική νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας και οι κύριες διατάξεις διευκρινίζονται στην περιγραφή εργασίας.

Η ικανότητα ενός εκπαιδευτικού αποτελείται από πολλά χαρακτηριστικά. Αυτό δεν είναι μόνο επαγγελματικές γνώσεις, αλλά και άλλες ιδιότητες. Αυτά περιλαμβάνουν:

• την ικανότητα να αισθάνεται πώς ο μαθητής κατανοεί το υλικό.
• την ικανότητα επιλογής των καλύτερων εργαλείων και μεθόδων διδασκαλίας·
• προσπάθεια για αυτοδιδασκαλία και επαγγελματική βελτίωση.
• την ικανότητα να διαμορφώνουν τα κίνητρα των μαθητών, να βρίσκουν μια ατομική προσέγγιση.

Και επίσης δάσκαλος πρέπει να μπορεί να εξηγήσει το ίδιο υλικό με διαφορετικούς τρόπους ώστε να το μάθει ο καθένας... Επιπλέον, είναι σημαντικό να μοιράζεστε εμπειρίες με συναδέλφους, να μπορείτε να μαθαίνετε από τα παραδείγματα άλλων ανθρώπων. Ο δάσκαλος πρέπει να μπορεί να διαχειρίζεται τη συμπεριφορά του, να αλλάζει την προσοχή του, να δείχνει ενσυναίσθηση. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να έχουν αναπτυχθεί δεξιότητες λεκτικής επικοινωνίας.

Η εργασία σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν είναι για όλους. Πρέπει να έχετε ορισμένες κλίσεις και χαρακτηριστικά χαρακτήρα.

• Κοινωνικότητα... Η δραστηριότητα δεν περιλαμβάνει απλώς την επικοινωνία, αλλά την ανάγκη να δημιουργήσετε σχέσεις με διαφορετικούς ανθρώπους, να βρείτε μια προσέγγιση για αυτούς.
• Λεπτότητα... Είναι σημαντικό να δείξετε κατανόηση και αυτοσυγκράτηση σε ορισμένες καταστάσεις.
• Υπομονή... Απαιτείται τόσο στην επαφή με ανθρώπους όσο και στην επιστημονική εργασία.
• Πάθος για τη δουλειά τους. Αυτό είναι ένα από τα κλειδιά για μια επιτυχημένη καριέρα, γιατί ο δάσκαλος πρέπει να ασχολείται συνεχώς με την αυτοεκπαίδευση και να έχει δημιουργική σκέψη για να βρίσκει νέες ιδέες.
• Υπευθυνότητα και σκληρή δουλειά. Μια τέτοια εργασία απαιτεί σημαντική επένδυση χρόνου και προσπάθειας.

Σε αντίθεση με έναν δάσκαλο που αποφοιτά από ένα παιδαγωγικό πανεπιστήμιο και πηγαίνει για δουλειά στο σχολείο, ένας δάσκαλος θα έχει πιο δύσκολο δρόμο. Δεν αρκεί να πάρεις μόνο ένα πτυχίο, πρέπει να ολοκληρώσεις ένα μεταπτυχιακό και μετά να πας στο μεταπτυχιακό. Ταυτόχρονα, δεν είναι απαραίτητο να λάβετε ειδικότητα σε παιδαγωγικό πανεπιστήμιο, η κατεύθυνση μπορεί να είναι οποιαδήποτε. Το κύριο πράγμα είναι η διαθεσιμότητα επαγγελματικών γνώσεων και οι μέθοδοι διδασκαλίας θα διδάσκονται στο μεταπτυχιακό σχολείο.

Οι μέθοδοι εκπαίδευσης μπορεί επίσης να είναι διαφορετικές. Μπορείτε να πάρετε μια ειδικότητα αυτοπροσώπως ή ερήμην. Οι μεταπτυχιακές σπουδές μπορούν επίσης να παρέχουν εξ αποστάσεως εκπαίδευση· όλο και περισσότερα εκπαιδευτικά ιδρύματα εφαρμόζουν αυτήν την προσέγγιση.

Ένας δάσκαλος μπορεί να πάρει μια θέση σε ένα πανεπιστήμιο. Και μπορείτε επίσης να αναζητήσετε κενές θέσεις σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα - κολέγια, τεχνικές σχολές, σχολεία. Επιπλέον, ένας ειδικός έχει τη δυνατότητα να κερδίσει επιπλέον χρήματα κάνοντας φροντιστήρια πραγματοποιώντας ιδιαίτερα μαθήματα.

Το επίπεδο εισοδήματος εξαρτάται από τη διαθεσιμότητα επιστημονικού τίτλου, εμπειρία, επιστημονικό πεδίο και το κύρος του εκπαιδευτικού ιδρύματος... Μερικές φορές οι δάσκαλοι εργάζονται σε βάση εργασίας και αμείβονται ανάλογα με τον αριθμό των ωρών διαλέξεων, την πρακτική εργασία και την έρευνα που έχουν γίνει, αλλά οι περισσότεροι έχουν ένα συγκεκριμένο ποσοστό. Και επίσης ένας ειδικός μπορεί να λάβει επιχορήγηση ή βραβείο. Το μέσο επίπεδο εισοδήματος στη χώρα είναι 20-50 χιλιάδες ρούβλια. Στην πρωτεύουσα, ο μισθός θα είναι υψηλότερος από ό,τι στις περιφέρειες.