Πώς να μάθετε γρήγορη ανάγνωση: μέθοδοι και τεχνικές

Η γρήγορη ανάγνωση είναι η ικανότητα της γρήγορης ανάγνωσης κειμένων. Χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική, κάθε άτομο, είτε είναι ενήλικας είτε είναι παιδί, μπορεί να επεκτείνει το οπτικό του πεδίο πολλές φορές, να μάθει να φιλτράρει τα περιττά και να επισημαίνει τις πιο σημαντικές πληροφορίες. Αξιοσημείωτο είναι ότι μπορείτε να μάθετε να διαβάζετε ταχύτητα ακόμα και στο σπίτι, εάν εξασκείτε τακτικά. Σας προσφέρουμε ένα σύνολο αποτελεσματικών ασκήσεων και τεχνικών που θα σας επιτρέψουν να κατακτήσετε γρήγορα αυτήν την τεχνική και να αποφύγετε κοινά λάθη.

Ένα από τα πιο συνηθισμένα προβλήματα είναι ότι ένα παιδί διαβάζει μόνος του: δηλαδή όχι μόνο κινεί τα χείλη και τη γλώσσα του, αλλά αναπαράγει και τις λέξεις στο κεφάλι του, ενώ τα μάτια του μπορούν να μείνουν σε ένα σημείο. Το φαινόμενο αυτό μειώνει σημαντικά την ταχύτητα αντίληψης και ανάγνωσης πληροφοριών.

Αυτό το πρόβλημα αντιμετωπίζουν κυρίως τα παιδιά. Γεγονός είναι ότι το μάτι ενός παιδιού, σε σύγκριση με του ενήλικα, έχει σχετικά μικρό οπτικό πεδίο, δηλαδή ένα παιδί μπορεί να δει μόνο την εικόνα που έχει μπροστά του.

Το φαινόμενο παλινδρόμησης γίνεται συχνά πρόβλημα για τα παιδιά και τους εφήβους τη στιγμή της ανάγνωσης.... Σε αυτή την περίπτωση, τα μάτια επιστρέφουν συνεχώς σε υλικό που έχει ήδη διαβαστεί στο παρελθόν - αυτό θεωρείται απαράδεκτο. Ας πούμε περισσότερα: ένα τέτοιο ελάττωμα εξαλείφεται με μεγάλη δυσκολία.Είναι πολύ σημαντικό να μην συγχέουμε την παλινδρόμηση με την πρόσληψη, η τελευταία είναι η ίδια παλινδρόμηση, αλλά συμβαίνει με στόχο την επανεξέταση του κειμένου που διαβάστηκε ή την καλύτερη αφομοίωσή του. Μπορεί να δικαιολογηθεί εάν το παιδί έχει ερωτήσεις σχετικά με το υλικό.

Ένας σημαντικός παράγοντας είναι ότι το λεξιλόγιο και η γενική βάση γνώσεων των παιδιών είναι μικρή. Τελικά φαίνεται πως το μωρό προσπαθεί να κατανοήσει διανοητικά την ουσία μιας λέξης, τη σημασία της οποίας δεν γνωρίζει, επομένως, η ταχύτητα ανάγνωσης μειώνεται. Σε αυτήν την κατάσταση, είναι πολύ σημαντικό να συντομεύσετε τη διαδρομή μεταξύ του ίδιου του κειμένου και της ανάλυσής του, γι 'αυτό είναι πολύ σημαντικό να εκπαιδεύσετε την αντίληψη των πληροφοριών όχι μέσω της ακοής, αλλά οπτικά. Και τελικά πολλά παιδιά πάσχουν από διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας.

Δυστυχώς, είναι αδύνατο να απαγορεύσουμε στα όργανα της όρασης να επιστρέψουν σε ένα προηγουμένως αναγνωσμένο κείμενο· αυτή η ικανότητα απαιτεί συνεχή εκπαίδευση. Συνήθως χρησιμοποιείται ένας δείκτης για αυτό - τότε τα μάτια θα τον ακολουθήσουν αυτόματα, χωρίς να αποσπώνται από άλλα μπλοκ κειμένου. Ωστόσο, στην αρχή, ο μαθητής θα πρέπει να πιέσει τον εαυτό του να μην κοιτάξει ψηλά, θα του είναι δύσκολο.

Για τα πρώτα κιόλας μαθήματα, είναι καλύτερο να επιλέξετε έναν σελιδοδείκτη - τον βάζουν στο απόσπασμα που διαβάστηκε και συνεχίζουν να σύρουν τα μάτια τους στη σελίδα. Η αρχή είναι απλή εδώ: το επάνω κείμενο θα είναι κρυφό, επομένως είναι απλά αδύνατο να επιστρέψετε σε αυτό με τα μάτια σας. Έτσι αναπτύσσεται η αυτόματη δεξιότητα της κανονικότητας της κίνησης μόνο προς τα εμπρός.

Η καταστολή της άρθρωσης είναι μια χρήσιμη δεξιότητα για την ανάπτυξη γρήγορης ανάγνωσης. Σε αυτή την περίπτωση, η προφορά των λέξεων και των εκφράσεων ελαχιστοποιείται και μάλιστα αποκλείεται εντελώς, αφού αυτό είναι που καταλαμβάνει τον περισσότερο χρόνο κατά την ανάγνωση. Γεγονός είναι ότι η ομιλία κάνει τον εγκέφαλο να επεξεργάζεται τα δεδομένα που διαβάζονται καθώς και τις λαμβανόμενες πληροφορίες ομιλίας... Έτσι, το λειτουργικό φορτίο στον εγκέφαλο αυξάνεται, και κατά συνέπεια, αυτό μειώνει την ταχύτητα ανάγνωσης.

Όπως δείχνει η πρακτική, για να μάθετε πώς να καταστείλετε την άρθρωση, χρειάζεστε τουλάχιστον 20 ώρες πρακτικής εκπαίδευσης χρησιμοποιώντας μια ειδική άσκηση: χτυπώντας έναν δεδομένο ρυθμό με ένα χέρι ή ένα μολύβι.

Για να επεκτείνετε το πεδίο αντίληψης των πληροφοριών, πρέπει να πάρετε ένα κομμάτι χαρτί με λίγο κείμενο και να σχεδιάσετε μια πράσινη κουκκίδα στο κέντρο του. Ο μαθητής πρέπει να την κοιτάξει προσεκτικά για 10 λεπτά και μετά να προσπαθήσει να φανταστεί πριν πάει για ύπνο. Αυτή η άσκηση εστίασης πρέπει να γίνεται για δύο εβδομάδες. Μετά από αυτό, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο στάδιο - αρχίστε να εξετάζετε το κείμενο, το οποίο βρίσκεται κάθετα και οριζόντια από το σημείο.

Μια πολύ αποτελεσματική άσκηση που μπορεί να αναπτύξει την ικανότητα συγκέντρωσης και βελτίωσης της σκέψης είναι η εκπαίδευση στη λεγόμενη ασυναρτησιακή γλώσσα (αρειανοί στίχοι). Με άλλα λόγια, διαβάζει από δεξιά προς τα αριστερά. Αρχικά, μπορείτε να εκπαιδεύσετε τέτοιες δεξιότητες χρησιμοποιώντας παλίνδρομα, δηλαδή λέξεις και φράσεις που διαβάζονται το ίδιο από δεξιά προς τα αριστερά και από αριστερά προς τα δεξιά. Για παράδειγμα, «Ένα τριαντάφυλλο έπεσε στο πόδι του Αζόρ», «Η Κότα είναι σύντομα σαράντα ημερών» κ.λπ. Μετά από αυτό, μπορείτε να ξεκινήσετε τις ασκήσεις με το πιο συνηθισμένο κείμενο.

Μπορείτε να αυξήσετε σημαντικά την ταχύτητα ανάγνωσης με μια απλή άσκηση - διαβάζοντας ένα βιβλίο ανάποδα. Αρχικά, πρέπει να διαβάσετε ένα μικρό κομμάτι κειμένου ανάποδα, στη συνέχεια να επιστρέψετε το βιβλίο στην αρχική του κατάσταση και να το διαβάσετε ξανά. Σίγουρα θα νιώσετε αμέσως πόσο πιο γρήγορα και πιο εύκολα μπορείτε να το κάνετε!

Αρκετά πρωτότυπη άσκηση, προϋποθέτει ότι ενώ διαβάζει ο μαθητής θα καλύπτει μόνο την αρχή της γραμμής και το τέλος της, όχι κάθε λέξη, όπως γίνεται στην παραδοσιακή ανάγνωση. Συχνά αυτό είναι αρκετό για να κατανοήσουμε το νόημα των πληροφοριών που παρουσιάζονται. Επιπλέον, αυξάνει σημαντικά την ταχύτητα ανάγνωσης.

Η χρήση μεθόδων διαγώνιας ανάγνωσης σάς επιτρέπει να αντιλαμβάνεστε τα δεδομένα ανάγνωσης χρησιμοποιώντας διάφορα σύμβολα και εικόνες. Φυσικά, δύσκολα θα μπορέσετε να εξοικειωθείτε με το βιβλίο του αγαπημένου σας συγγραφέα χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική. Αλλά για φοιτητές και μαθητές, η μέθοδος μπορεί να είναι πολύ σχετική. Σε αυτή την περίπτωση, η ανάγνωση ξεκινά από την επάνω αριστερή γωνία και κινείται προς την κάτω δεξιά, ενώ το βλέμμα σταματά σε φράσεις κλειδιά. Ετσι, δεν χρειάζονται περισσότερα από 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε κάθε σελίδα.

Η τεχνική βασίζεται στην ικανότητα ανάδειξης βασικών φράσεων και λέξεων στο κείμενο. Μέσα από την άσκηση, το παιδί μαθαίνει να διατυπώνει το κύριο νόημα των δεδομένων που διαβάζει. Η μνήμη μπορεί να αποθηκεύσει μεγαλύτερο όγκο απαραίτητων πληροφοριών στο κεφάλι, αποφεύγοντας την απομνημόνευση γεγονότων και περιγραφών που δεν έχουν θεμελιώδη σημασία.

Αυτή η τεχνική δεν είναι κατάλληλη για αρχάριους· μπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκείνους τους μαθητές που έχουν ήδη κατακτήσει τα βασικά της γρήγορης ανάγνωσης. Η ουσία της τεχνικής είναι να μελετήσει το κείμενο με μια ορισμένη ταχύτητα. Μια τέτοια ικανότητα θα επιτρέψει σε ένα παιδί να δει μια μεγάλη ροή δεδομένων σε αρκετά σύντομο χρονικό διάστημα και να απομονώσει το βασικό τους μέρος. Μια τέτοια ανάγνωση είναι μάλλον επιφανειακή, δεν είναι κατάλληλη για την αφομοίωση πληροφοριών, αλλά είναι βέλτιστη κατά την αναζήτηση πληροφοριών.

Η κάθετη ανάγνωση αυξάνει την ακτίνα της περιφερειακής όρασης. Κατά τη διάρκεια της άσκησης το βλέμμα του μαθητή δεν κινείται κατά μήκος της παραδοσιακής οριζόντιας τροχιάς, αλλά κατακόρυφα ακριβώς στο κέντρο της σελίδας. Αυτή η ανάγνωση μπορεί να κατακτηθεί χρησιμοποιώντας πίνακες Schulte. Μοιάζουν με καρτ ποστάλ με αριθμούς γραμμένους μέσα. Σε αυτήν την περίπτωση, οι αριθμοί μπορούν να είναι με οποιαδήποτε σειρά. - αυτή είναι μια από τις πιο σημαντικές προϋποθέσεις, σε αυτήν συνίσταται η ανάπτυξη δεξιοτήτων για την εύρεση του απαιτούμενου αριθμού.

Εάν δεν υπάρχει τραπέζι στο χέρι, μπορείτε να πάρετε οποιοδήποτε κείμενο, να σχεδιάσετε διανοητικά μια ευθεία κάθετη γραμμή στο κέντρο και να διαβάσετε τις πληροφορίες που παρουσιάζονται, εστιάζοντας το βλέμμα σας σε αυτή τη γραμμή. Είναι καλύτερο να ξεκινήσετε την προπόνησή σας με στενά κείμενα, όπως στήλες εφημερίδων. Καθώς προχωράτε στην εκπαίδευση, η μορφή κειμένου μπορεί να αυξηθεί.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι μπορείτε να μάθετε γρήγορη ανάγνωση σε οποιαδήποτε ηλικία και εάν αποφασίσετε να αποκτήσετε αυτήν την ικανότητα ως ενήλικας, τότε η επιθυμία σας είναι πολύ αξιέπαινη. Αυτή η ικανότητα θα σας επιτρέψει να εξοικονομήσετε τεράστιο χρόνο, τον οποίο μπορείτε να ελευθερώσετε για άλλα, εξίσου σημαντικά θέματα.... Ωστόσο, οι ενήλικες μαθητές αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες καθώς πρέπει να ξεπεράσουν ήδη διαμορφωμένες συνήθειες. Αυτό περιπλέκει πολύ τη διαδικασία απόκτησης δεξιοτήτων, ωστόσο, μην απελπίζεστε - εάν το κίνητρο είναι αρκετά ισχυρό, τότε μπορείτε να κατακτήσετε τις δεξιότητες γρήγορης ανάγνωσης σε οποιαδήποτε, ακόμη και σε πολύ ώριμη ηλικία.

Οι γονείς αντιμετωπίζουν αρκετά συχνά πρόβλημα όταν ένα παιδί διαβάζει κακώς στο σχολείο, αυτό επηρεάζει σημαντικά την ταχύτητα των εργασιών στο σπίτι, κάτι που δεν μπορεί παρά να επηρεάσει τη συνολική ακαδημαϊκή επίδοση. Η κατάσταση επιδεινώνεται όταν, επιπλέον, το παιδί είναι ανήσυχο και δεν μπορεί να καθίσει ήσυχο δίπλα σε ένα βιβλίο. Σε αυτή την περίπτωση, η γνώση της τεχνικής της ταχείας ανάγνωσης μπορεί να γίνει σωτηρία.

Ωστόσο, σήμερα δεν υπάρχει συναίνεση σχετικά με την ηλικία στην οποία μπορεί κανείς να αρχίσει να κυριαρχεί αυτή την τεχνική. Ορισμένοι ειδικοί υποστηρίζουν την πρώιμη έναρξη των μαθημάτων, παρακινώντας τη θέση τους από το γεγονός ότι θα είναι πολύ πιο δύσκολο να σπάσουν οι ανεπτυγμένες δεξιότητες ανάγνωσης στο γυμνάσιο και το γυμνάσιο. Ωστόσο, εφιστούμε την προσοχή σας στο γεγονός ότι για την πλήρη πνευματική ανάπτυξη είναι σημαντικό όχι μόνο το παιδί να μπορεί να διαβάσει το κείμενο, αλλά και να το κατανοήσει. Μην ξεχνάτε τον τονισμό, ο οποίος είναι θεμελιώδους σημασίας κατά την αξιολόγηση της ικανότητας ανάγνωσης στο δημοτικό σχολείο.

Η εκμάθηση της γρήγορης ανάγνωσης μπορεί να ξεκινήσει μόνο εάν το παιδί γνωρίζει το αλφάβητο και έχει ήδη μάθει να διαβάζει με λέξεις και όχι με συλλαβές.... Γι' αυτό, από λογική άποψη, η βέλτιστη ηλικία για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ταχείας ανάγνωσης θα είναι η περίοδος από 7 έως 10 ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να διαβάσουν καλά τις λέξεις και επιπλέον, αντιλαμβάνονται την ουσία του κειμένου.

Η τρίτη ομάδα ψυχολόγων συμβουλεύει να ασχοληθεί με το γρήγορο διάβασμα μόνο αφού το παιδί γίνει 10-12 ετών. Πιστεύεται ότι από αυτή την ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να απομνημονεύουν και να κατανοούν πληροφορίες με την ταχύτητα του λόγου. Επιπλέον, σε αυτή την ηλικία είναι πολύ καλύτερο να αναπτύξουμε τη μνήμη, γιατί ο μαθητής όχι μόνο μπορεί να διαβάσει γρήγορα το κείμενο, αλλά και να το ξαναδιηγηθεί. ΤΕΛΟΣ παντων - η επιλογή είναι μόνο για τους γονείς, ο καθένας θα πρέπει να προχωρήσει από τις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του παιδιού του και να αποφασίσει το θέμα με την έναρξη της εκμάθησης να επιταχύνει την ανάγνωση ατομικά.

Διαπιστώθηκε πειραματικά ότι η γρήγορη ανάγνωση συμβάλλει πολύ στην ενεργοποίηση των διαδικασιών σκέψης. Εάν είστε αποφασισμένοι να μάθετε δεξιότητες ανάγνωσης ταχύτητας και ταυτόχρονα να αυξήσετε τον όγκο και την ποιότητα της απομνημόνευσης, τότε πρώτα απ 'όλα πρέπει να αξιολογήσετε την πολυπλοκότητα της εργασίας και να υπολογίσετε την ποσότητα των πληροφοριών... Εστιάστε στην ταχύτητα ανάγνωσης που χρειάζεστε. Υπολογίστε εκ των προτέρων τον κατά προσέγγιση χρόνο που θα χρειαστεί για την όσο το δυνατόν πιο σταθερή αφομοίωση του προτεινόμενου υλικού. Αυτή τη στιγμή, θα πρέπει να διατεθεί μια συγκεκριμένη περίοδος για την απομνημόνευση, καθώς και μία ακόμη - για την επανάληψη των μαθημάτων.

Μία από τις πιο αποτελεσματικές τεχνικές είναι η εικονική μέθοδος ομαδοποίησης.... Η ουσία του έγκειται στο γεγονός ότι στο προτεινόμενο κείμενο είναι απαραίτητο να επισημανθούν 7 κύρια σημασιολογικά τμήματα. Για κάθε μπλοκ, θα πρέπει να δημιουργήσετε τη δική σας νοητική εικόνα, δηλαδή μια ή την άλλη βασική εικόνα. Λάβετε υπόψη ότι κάθε εικόνα δεν πρέπει να περιέχει περισσότερες από 7 βασικές λεπτομέρειες. Οι επιλεγμένες εικόνες πρέπει να είναι τόσο ζωντανές και εύκολες στην απομνημόνευση, κάθε εικόνα στερεώνεται στη βραχυπρόθεσμη μνήμη για περίπου 10-15 δευτερόλεπτα - αυτό αρκεί για να έλθουν πληροφορίες σχετικά με αυτές στο αρχείο μακροπρόθεσμης μνήμης.

Η εκμάθηση της ταχύτητας ανάγνωσης δεν είναι μια γρήγορη διαδικασία. Απαιτεί τακτική άσκηση, συνεχή προπόνηση και επανάληψη.... Αν μιλάμε για έναν ενήλικα, κατά κανόνα, η αυτοπαρακίνηση του είναι επαρκής για να ολοκληρώσει έγκαιρα όλες τις απαραίτητες εργασίες. Τα παιδιά δεν έχουν τέτοιο ενδιαφέρον, έτσι πολλοί γονείς αρχίζουν να τα πιέζουν. Δεν χρειάζεται να το κάνετε αυτό, οποιαδήποτε προπόνηση πρέπει να γίνεται μόνο με παιχνιδιάρικο τρόπο. Εάν παραμελήσουμε αυτήν την απαίτηση, τότε στην καλύτερη περίπτωση είναι δυνατό απλώς να μην επιτύχουμε το επιθυμητό αποτέλεσμα και στη χειρότερη να αποθαρρύνουμε εντελώς το παιδί από το να μάθει να διαβάζει.

Δεν πρέπει να κάθεστε για ώρες τη φορά, η προπόνηση θα είναι πολύ πιο αποτελεσματική, η οποία θα διαρκέσει 5 λεπτά, αλλά ταυτόχρονα θα επαναλαμβάνεται 4-5 φορές την ημέρα.... Λάβετε υπόψη ότι σε 20 λεπτά ο εγκέφαλος του παιδιού μπορεί να κουραστεί πολύ, και κατά συνέπεια, το υλικό δεν θα απορροφηθεί στον απαιτούμενο όγκο.