Λεκτική-λογική σκέψη: τι είναι και πώς να την αναπτύξουμε;

Ο λόγος ενός ατόμου διαμορφώνεται σταδιακά - όπως και η λογική. Επομένως, η λεκτική-λογική σκέψη στον ένα ή τον άλλο βαθμό σε οποιοδήποτε άτομο δεν εμφανίζεται αμέσως, αλλά με την πάροδο του χρόνου, όταν αναπτύσσονται σκέψεις στο μυαλό του και αναλύονται διάφορες καταστάσεις. Όταν η παραπάνω σκέψη λειτουργεί, ένα άτομο αρχίζει να λειτουργεί με αφηρημένες έννοιες. Με αυτόν τον τρόπο, αντλεί από την εμπειρία του παρελθόντος. Πως δουλεύει? Θα μιλήσουμε για αυτό περαιτέρω.

Στην ψυχολογία, πιστεύεται ότι η σκέψη είναι η γνώση, η οποία βρίσκεται στην κορυφή. Αυτή η ιδέα βασίζεται στην εκπαίδευση (απόκτηση διαφόρων πληροφοριών), στην αναπλήρωση του αποθέματος της γνώσης, στα συμπεράσματα, καθώς και στην ιδέα του κόσμου γύρω.

Ο άνθρωπος είναι ένα ον που μπορεί να μιλήσει. Σημαίνει ότι η σκέψη του σχετίζεται άμεσα με τον λόγο... Επομένως, όλοι οι άνθρωποι μπορούν να λάβουν την καθιερωμένη τυπική ανάπτυξη μόνο ως αποτέλεσμα κοινής επικοινωνίας.

Για την επίλυση διαφόρων ζητημάτων, χρησιμοποιούνται δύο τύποι σκέψης: λεκτική-λογική και οπτική. Όταν υπάρχει μια ολοκληρωμένη διαδικασία σκέψης στον ανθρώπινο εγκέφαλο, τότε παρουσιάζονται αντικείμενα και χειρίζονται λέξεις. Ας ορίσουμε λοιπόν τη διατύπωση - τι είναι λεκτική-λογική σκέψη. Παρεμπιπτόντως, ονομάζεται και λεκτική-λογική σκέψη (αφηρημένη σκέψη) και συνεπάγεται τη χρήση δομών λόγου. Αυτός ο τύπος λειτουργεί και βασίζεται σε γλωσσικά εργαλεία. Επίσης, αυτός ο τύπος είναι το τελευταίο στάδιο στην ανταγωνιστική και ιστορική ανάπτυξη της σκέψης.

Όταν ενεργοποιείται αυτό το είδος σκέψης, κάθε άτομο μπορεί να επισημάνει γενικά πρότυπα και να γενικεύσει πληροφορίες.

Με αυτό το είδος σκέψης, οι άνθρωποι δεν γεννιούνται αμέσως. Διαμορφώνεται καθώς μεγαλώνει ο άνθρωπος. Όταν ξεκινά η μάθηση, υπάρχει σταδιακή κυριαρχία της νοητικής δραστηριότητας. Αυτή τη στιγμή, εμφανίζεται η ευκαιρία να σκεφτούμε και να συλλογιστούμε στο μυαλό, καθώς και να λύσουμε διάφορα μαθηματικά προβλήματα.

Στη συνέχεια σχηματίζονται οι ακόλουθες πράξεις:

• Η διαδικασία που επιτρέπει σε ένα άτομο να μετακινηθεί από πολλά μέρη σε ένα σύνολο ονομάζεται σύνθεση.

• όταν, κατά τη διάρκεια της νοητικής δραστηριότητας, συμβαίνει μια ορισμένη αποσύνθεση ενός σύνθετου αντικειμένου σε μέρη και αυτά τα μέρη εξετάζονται χωριστά, τότε μια τέτοια διαδικασία ονομάζεται ανάλυση.

Παρεμπιπτόντως, οι παραπάνω λειτουργίες, δηλαδή η σύνθεση και η ανάλυση, είναι κάποιου είδους σύμμαχοι, αφού δεν μπορούν να λειτουργήσουν η μία χωρίς την άλλη. Εκτός από αυτά, υπάρχουν και άλλες διαδικασίες.

• Η σύγκριση αντικειμένων, διαφορετικών πληροφοριών ή διαφορετικών φαινομένων ονομάζεται σύγκριση. Επιπλέον, αυτή η διαδικασία μπορεί να αποκαλύψει κοινές και διακριτικές πτυχές των παραπάνω σημείων.

• Όταν πολλά φαινόμενα ή αντικείμενα συνδυάζονται σύμφωνα με ένα κοινό χαρακτηριστικό, μια τέτοια διαδικασία ονομάζεται γενίκευση.

• Η αποσύνθεση αντικειμένων σε ορισμένες ομάδες σύμφωνα με χαρακτηριστικά, ομοιότητες κ.λπ. ονομάζεται ταξινόμηση.

Με βάση αυτές τις πληροφορίες, το συμπέρασμα υποδηλώνει ότι είναι επιτακτική ανάγκη να αναπτυχθεί η αφηρημένη σκέψη σε μικρότερη ή σχολική ηλικία.

Ακόμη και οι επικοινωνιακές συνδέσεις με άλλους ανθρώπους θα του γίνουν αρκετά δύσκολο έργο.

Οι τεχνικές μπορεί να είναι διαφορετικές. Μόνο καθένα από αυτά πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη.

Ας τα εξετάσουμε.

• Ο ευκολότερος τρόπος είναι να πάρετε ένα βιβλίο... Είναι επιθυμητό να τυπωθεί σε αυτό ένα γνωστό παιδικό έργο. Ξεκινήστε να διαβάζετε το κείμενο του βιβλίου με αντίστροφη σειρά. Με αυτόν τον τρόπο, προσπαθήστε να συλλάβετε την αλυσίδα των γεγονότων. Αυτό δεν θα είναι δύσκολο, αφού θα γνωρίζετε εκ των προτέρων την ουσία της πλοκής.

• Πρέπει να επιλέξετε έναν φίλο και να φανταστείτε πώς θα αντιδράσει σε αυτό ή εκείνο το γεγονός. Σε αυτό το σενάριο, οι περιπτώσεις θα πρέπει να είναι πολύπλευρες - και αρνητικές και χαρμόσυνες.

• Σκεφτείτε τα άτομα με τα οποία έπρεπε να μιλήσετε κατά τη διάρκεια της ημέρας. Στη συνέχεια, θυμηθείτε κάθε συνομιλία λεπτομερώς. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει επίσης να αναπαράγετε στο μυαλό σας όλα τα συναισθήματα, τις εκφράσεις του προσώπου των συνομιλητών ακόμα και τις χειρονομίες.

• Αρχίστε να βρίσκετε διάφορες αντιφάσεις. Για παράδειγμα, όπως πικρή ζάχαρη, ελαφριά νύχτα κ.λπ.

• Επιλέξτε οποιοδήποτε στοιχείο και ονομάστε όλες τις λειτουργίες του. Για παράδειγμα, ένα τραπέζι: απαιτείται για τη φιλοξενία επισκεπτών, για φαγητό, για μαθήματα κ.λπ. Θα είναι καλύτερο να προσθέσετε και άλλες ασυνήθιστες λειτουργίες στο επιλεγμένο πράγμα. Για παράδειγμα, ένα τραπέζι καθιστικού ή ένα τραπέζι άλματος. Φροντίστε να φανταστείτε προσωπικά όλες τις φαντασιώσεις σας.

• Δημιουργήστε συντομογραφίες φράσεων, δηλαδή επινοήστε συντομογραφίες. Για παράδειγμα, όπως η λεκτική-λογική σκέψη - εν συντομία SLM, κ.λπ.

• Γράψτε αυθόρμητα ουσιαστικές λέξεις σε ένα ξεχωριστό φύλλο χαρτιού και λέξεις επιθέτων σε άλλο φύλλο χαρτιού. Προσπαθήστε να αντιστοιχίσετε κάθε λέξη που γράφετε με ένα ζευγάρι που ταιριάζει με το νόημα.

• Επιλέξτε ένα γράμμα από το αλφάβητο και επιλέξτε όσο το δυνατόν περισσότερες λέξεις, που θα ξεκινήσει με αυτό το γράμμα.

• Θυμηθείτε ένα εξαιρετικό γεγονός στη ζωή σας (για παράδειγμα, μια ξεχωριστή μέρα σε διακοπές). Προσπαθήστε να απαθανατίσετε την πιο φωτεινή στιγμή και δώστε της ένα ασυνήθιστο όνομα. Η εκδήλωση πρέπει να σας θυμίζει την εικόνα που ζωγραφίσατε. Το σχέδιο πρέπει να είναι στο μυαλό σας.

• Απλά ζωγραφίστε. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μολύβια για να ξεκινήσετε. Στη συνέχεια, προτιμήστε τα έντονα χρώματα. Σχεδιάστε σαν να θέλετε να απεικονίσετε στον καμβά τον χαρακτήρα του θέματος ή του ατόμου που έχετε επιλέξει ως θέμα σας.

Ένας κανονικός άνθρωπος μπορεί να μεταφράσει κάθε σκέψη σε λέξεις. Αυτή η μέθοδος διαμορφώνει λέξεις. Δεν είναι μυστικό ότι οι λέξεις είναι ένα αρκετά αποτελεσματικό όπλο που σας επιτρέπει να ανεβείτε ύψη, το οποίο συνίσταται στην αυτοέκφραση και στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους.

Εάν είστε έτοιμοι, ξεκινήστε με τα ακόλουθα σημεία.

• Απαλλαγείτε από τους μονολόγους σταδιακά στις σκέψεις σας.... Μην αφήσετε αυτή τη διαδικασία να σας τρομάξει. Η ρύθμιση ενός φανταστικού μονολόγου σας βοηθά να ξεκουραστείτε. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για εκείνους τους μονολόγους που βασίζονται σε παράλογους φόβους.

• Μπορείτε να αναπτύξετε τέλεια την ομιλία εάν ασκείτε καθημερινή εκπαίδευση της εσωτερικής σας φωνής.... Οι μονόλογοι δεν έχουν καμία σχέση. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να πάρετε μόνο μία φράση και να την προφέρετε στο μυαλό σας, χρησιμοποιώντας διαφορετικούς ρυθμούς. Έτσι μπορείτε να καταλάβετε πώς ακούγεται αυτή η φράση αν προφέρεται από διαφορετικούς ανθρώπους. Οι φίλοι ή οι συγγενείς σας μπορούν να χρησιμεύσουν ως παραδείγματα. Στη συνέχεια, φανταστείτε πώς η επιλεγμένη σας φράση επιπλέει σιγά-σιγά μπροστά στα μάτια σας, ενώ μπορείτε να διακρίνετε κάθε γράμμα.

• Πρέπει να ξέρετε ότι υπάρχουν δύο είδη ανάγνωσης: η γνωστική και η ψυχαγωγική.... Η ψυχαγωγία απαιτεί τη χρήση της φαντασίας σας και η γνωστική απαιτεί προσεκτική μελέτη. Αυτός που διαβάζει γρήγορα κάνει μεγάλα άλματα με τα μάτια του από τη μια φράση στην άλλη. Η αργή ανάγνωση περιλαμβάνει μικρές κινήσεις των ματιών. Μια γρήγορη ανάγνωση καλύπτει μεγάλο μέρος της σελίδας ταυτόχρονα. Επομένως, αυτή η προσέγγιση χρειάζεται μια αναλυόμενη διαδικασία, που σημαίνει ότι η σκέψη σας αναπτύσσεται με αυτόν τον τρόπο. Συμπέρασμα: πρέπει να διαβαστεί γρήγορα.

• Η ομαδοποίηση απαιτεί τα ακόλουθα βήματα... Αρχικά, εντοπίστε και γράψτε το πρόβλημα σε ξεχωριστό φύλλο. Στη συνέχεια, κυκλώστε το. Στη συνέχεια, γράψτε όλα τα συναισθήματα και τις συσχετίσεις σας που σχετίζονται με αυτό το πρόβλημα. Πρέπει επίσης να κυκλωθούν. Στη συνέχεια, συνδέστε όλους τους κύκλους χρησιμοποιώντας τα βέλη. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να συγκεντρώσετε τις σκέψεις σας μαζί.

• Δοκιμάστε μια ψυχαγωγική δραστηριότητα με πολλά άτομα να συμμετέχουν. Τα παιδιά θα έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για αυτή την εκδήλωση. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε ξεχωριστές κάρτες και γράψτε σε αυτές ακούσιες λέξεις. Ανακατέψτε τα. Ζητήστε από κάθε άτομο που παίζει να τραβήξει ένα φύλλο. Στη συνέχεια, με τη σειρά του, κάθε μέλος του παιχνιδιού πρέπει να διαβάσει μια λέξη από την κάρτα και να κάνει γρήγορα μια πρόταση με αυτή τη λέξη. Για παράδειγμα, η λέξη "μαγνήτης". Μπορείτε να κάνετε μια πρόταση όπως αυτή: «Φτιάχνουμε μια λίστα υποχρεώσεων και την προσαρτούμε στο ψυγείο με μαγνήτη».

• Στο επόμενο παιχνίδι πρέπει να λάβουν μέρος και αρκετά άτομα.... Οι παίκτες κάθονται σε κύκλο και διαβάζουν εκ περιτροπής γλωσσικά στριφτάρια. Σταδιακά, η εργασία θα πρέπει να γίνει πολύπλοκη και να προσφέρονται πιο περίπλοκες φράσεις για ανάγνωση.

• Αυτή η εργασία στοχεύει ξεκάθαρα στην ανάπτυξη αφηρημένης σκέψης. Ονομάζεται «διαφωνία». Σε ένα δωμάτιο με διάφορα αντικείμενα, πρέπει να επιλέξετε μόνο ένα πράγμα και να το ονομάσετε με ασυνήθιστο τρόπο. Για παράδειγμα, μια καρέκλα είναι μια νοσοκόμα, ένα χαλί είναι ένα κρεβάτι, ένα τραπέζι είναι μια αυτοσυναρμολόγηση κ.λπ. Παρεμπιπτόντως, αυτό το παιχνίδι είναι απολαυστικό για τους μικρότερους μαθητές.

• Το παιχνίδι των εξωγήινων. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να εξηγήσετε τα συνηθισμένα γήινα πράγματα ή φαινόμενα σε ένα άτομο σαν να επικοινωνείτε με ένα εξωγήινο πλάσμα που δεν κατανοεί άσχημα τη ζωή των γήινων. Όλοι, ανεξαιρέτως, μπορούν να λάβουν μέρος σε αυτό το παιχνίδι, καθώς η ηλικία και ο τύπος του χαρακτήρα σε αυτήν την περίπτωση δεν έχουν μεγάλη σημασία.

Οι παραπάνω τεχνικές θα ενδιαφέρουν τόσο τους ενήλικες όσο και τα παιδιά. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι αυτοί οι χειρισμοί του εγκεφάλου πρέπει να γίνονται αρκετά τακτικά. Αυτό θα σας επιτρέψει να αναπτύξετε γρήγορα την αφηρημένη σκέψη.