Χωρική σκέψη: χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά ανάπτυξης

Ένας κανονικός άνθρωπος έχει συνήθως σωστό προσανατολισμό στο έδαφος. Σε αυτό τον βοηθάει η χωρική σκέψη. Χωρίς αυτό το σημείο, η συνείδησή μας θα θεωρείται κατώτερη. Η έντονα ανεπτυγμένη χωρική σκέψη καθιστά δυνατή την εύκολη επίλυση πολύπλοκων γεωμετρικών προβλημάτων. Η τρισδιάστατη σκέψη είναι απαραίτητη για άτομα που έχουν επιλέξει επαγγέλματα όπως μηχανικός ή αρχιτέκτονας.

Μια ορισμένη νοητική δραστηριότητα που βοηθά ένα άτομο να δημιουργήσει χωρικές εικόνες ονομάζεται χωρική σκέψη.

Πρέπει να γνωρίζετε ότι η χωρική νοημοσύνη εξαρτάται από τις ικανότητες, οι οποίες δίνονται παρακάτω:

• αν ξέρετε πώς να χτίζετε χωρικές εικόνες στη συνείδηση, τότε αυτό είναι η χωρική νοημοσύνη.
• αν μπορείτε να αναδιατάξετε διανοητικά τις εικόνες, τότε έχετε αναπτύξει χωρική σκέψη.

Στο μυαλό ενός ανθρώπου με τις παραπάνω ιδιότητες, ολόκληρη η περιοχή φαίνεται σε όγκο, δηλαδή ένα τέτοιο άτομο μπορεί να ενσωματώσει στο μυαλό του το σχήμα του τόπου που τον ενδιαφέρει. Για παράδειγμα, οι οδηγοί που μπορούν εύκολα να μετακινηθούν σε δυσπρόσιτα μέρη πρέπει να έχουν αυτές τις δεξιότητες.

Η χωρική σκέψη είναι ένα είδος εικονιστικής σκέψης.

Όταν υπάρχει μια μετάβαση από μια οπτική εικόνα στην άλλη, προκύπτει ένα ολόκληρο σύστημα εικόνας.

Εάν ένα άτομο μπορεί να σκεφτεί σε αυτό το σύστημα, είναι προικισμένο με ένα ειδικό χάρισμα που του επιτρέπει να πλοηγείται σε πολλές καταστάσεις ζωής. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η χωρική σκέψη διαμορφώνεται πολύ νωρίτερα από την εικονιστική σκέψη. Αν και πιστεύεται ότι αυτές οι έννοιες είναι αχώριστες και μπορούν να αντικαταστήσουν η μία την άλλη.

Κατά τη δημιουργία μιας χωρικής εικόνας, η βάση της οπτικοποίησης υφίσταται μετασχηματισμό. Όταν χειρουργείται μια εικόνα, η ήδη δημιουργημένη εικόνα μπορεί να τροποποιηθεί. Αυτό σημαίνει ότι ο μετασχηματισμός των εικόνων είναι εγγενής σε διάφορα στάδια της οντογένεσης.

Η αισθητηριοκινητική απεικόνιση αναπτύσσεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου. Αυτή η διαδικασία ξεκινά όταν εναποτίθενται πραγματικά αντικείμενα στη μνήμη του παιδιού. Έτσι αποκτά το παιδί μια ιδέα για τον κόσμο. Αργότερα, στην εφηβεία και την εφηβεία, αυτή η κατεύθυνση αντικαθίσταται από τον κόσμο των εννοιών.

Χάρη στη σωστή δουλειά των ειδικών Τα παιδιά αναπτύσσουν γρήγορα τη χωρική σκέψη και μαζί της αναπτύσσουν ικανότητες στα μαθηματικά και στις ανθρωπιστικές επιστήμες.

Δεν είναι περίεργο που οι νευροφυσιολόγοι, μετά από έρευνα, το απέδειξαν αυτό στην πρώιμη παιδική ηλικία, συγκεκριμένες περιοχές του εγκεφάλου αναπτύσσονται γρήγορα. Αυτό το παιδί που πήρε εκπαίδευση σύμφωνα με ειδικό πρόγραμμα, είναι σε θέση να διατηρήσει τις ανεπτυγμένες ικανότητές του για μεγάλο χρονικό διάστημα και ακόμη και να τις διατηρήσει για τη ζωή.

Αρχικά, μπορείτε μόνοι σας να διαγνώσετε την παρουσία εικονιστικής σκέψης. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να κάνετε αυτοπαρατήρηση. Για να γίνει αυτό, πρέπει να εφαρμόσετε κάποια ενδοσκόπηση στα ακόλουθα σημεία.

• Σταθείτε σε ένα δωμάτιο με μεγάλο καθρέφτη. Προσπαθήστε να το κοιτάξετε και να καταλάβετε την κατοπτρική εικόνα των αντικειμένων εσωτερικού χώρου.
• Προσπαθήστε να φανταστείτε ένα άδειο δωμάτιο και στη συνέχεια τακτοποιήστε αντικείμενα σε αυτό, που πρόκειται να βάλεις εκεί. Στη συνέχεια, περιστρέψτε νοερά το δωμάτιο κατά 90 μοίρες. Σε αυτήν την περίπτωση, όλα τα πράγματα θα πρέπει να παραμείνουν στα σημεία όπου τα εγκαταστήσατε την πρώτη φορά.
• Και εδώ είναι άλλη μια αποστολή. Απαντήστε στον εαυτό σας στην ερώτηση: "Μπορείτε να φορτώσετε το πορτμπαγκάζ του αυτοκινήτου στο μέγιστο;"
• Πολλοί πηγαίνουν συχνά διακοπές σε άγνωστα μέρη. Προσπαθήστε να φανταστείτε ένα από αυτά τα μέρη και μεταφέρετε νοερά τη θέση των αντικειμένων στον χάρτη.
• Εάν οδηγείτε αυτοκίνητο, πρέπει να ξέρετε αν ξέρετε πώς να παρκάρετε σωστά, δηλαδή, υπολογίστε τις διαστάσεις του μέρους που πρόκειται να τοποθετήσετε το αυτοκίνητό σας.
• Η πιο εύκολη μέθοδος για όλους. Κοιτάξτε τον πίνακα, μετά κλείστε τα μάτια σας και προσπαθήστε να περιγράψετε τι απεικονίζεται σε αυτόν. Στη συνέχεια, γυρίστε αυτήν την εικόνα από την άλλη πλευρά (μπορείτε να την αναστρέψετε πάνω-κάτω). Ταυτόχρονα, όλα τα στοιχεία της εικόνας πρέπει να παραμείνουν στη θέση τους.

Αφού ολοκληρώσετε τις παραπάνω εργασίες, μπορείτε να το πείτε αυτό είτε η ευφάνταστη σκέψη σας έχει αναπτυχθεί είτε όχι. Και ένα ακόμη ενδιαφέρον γεγονός.

Στη συνέχεια, ελέγξτε ξανά τον προσανατολισμό σας στο διάστημα. Για να το κάνετε αυτό, απαντήστε επίσης στον εαυτό σας μερικές ερωτήσεις.

• Μπορείτε να ορίσετε γρήγορα ένα σύστημα συντεταγμένων;
• Μπορείτε να προσδιορίσετε χονδρικά την απόσταση που διανύετε από το ένα σημείο στο άλλο; Για παράδειγμα, πόσο μακριά διανύετε όταν περπατάτε από το σπίτι στη δουλειά;
• Μπορείτε να προσδιορίσετε το γεωγραφικό πλάτος και μήκος;
• Πώς πλοηγείστε σε 2D ή 3D;
• Πώς χρησιμοποιείτε στην πράξη διαφορετικά γεωγραφικά σύμβολα, εικόνες και σημεία, γραμμές και βέλη;

Επίσης, να ξέρετε ότι ο χώρος είναι αυτή είναι η αμοιβαία διάταξη των αντικειμένων που έχουν κάποια σχέση μεταξύ τους... Επομένως, προσπαθήστε να συσχετίσετε τα γνωστά σταυροδρόμια που συναντάτε συνεχώς στο δρόμο σας. Και επίσης απαντήστε στην ερώτηση: «Ποια γειτονική περιοχή είναι στα δεξιά σας και ποια στα αριστερά σας;»

Ένας ενήλικας μπορεί να δοκιμάσει τον εαυτό του μόνος του, αλλά είναι δύσκολο για ένα παιδί να αντεπεξέλθει σε μια τέτοια εργασία. Να γιατί δοκιμάστε το παιδί προσχολικής ηλικίας με την πρώτη ευκαιρία χρησιμοποιώντας τις μεθόδους που παρουσιάζονται παρακάτω.

• Μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε ζώο, για παράδειγμα έναν σκύλο. Δώστε στο παιδί το καθήκον να το κρύψει διανοητικά σε ένα κουτί ή δοχείο. Τα αντικείμενα μπορούν να είναι διαφορετικών μεγεθών, για παράδειγμα, ποτήρι, ψυγείο, θάλαμος. Κάντε μια κύρια ερώτηση: "Είναι δυνατόν να κρύψετε ένα μεγάλο σκυλί σε ένα ποτήρι;" Η απάντηση πρέπει να είναι αρνητική. Εάν η απάντηση είναι ναι, τότε κάντε μερικά ακόμα πειράματα. Μετά από αυτό, θα μάθετε πόσο καλά ανεπτυγμένη είναι η εικονιστική σκέψη του μωρού σας.
• Καθώς παίζετε στην παιδική χαρά, ζητήστε από το παιδί σας να θυμάται τη θέση των κοντινών αντικειμένων. Στη συνέχεια, γυρίστε το από την άλλη πλευρά και αρχίστε να κάνετε ερωτήσεις: "Σε ποια πλευρά είναι το σπίτι, ο πάγκος, η τσουλήθρα, η κούνια κ.λπ.;"
• Μπορείτε επίσης να κρύψετε τα παιχνίδια σε μια αδιαφανή τσάντα. και ζητήστε από το παιδί να νιώσει και να ονομάσει τα κρυμμένα αντικείμενα.

Τα προβλήματα που σχετίζονται με τη χωρική σκέψη μπορεί να είναι διαφορετικά. Όλοι είναι εδώ εξαρτάται τόσο από το ίδιο το άτομο όσο και από την ποιότητα της ζωής του, καθώς και από διάφορες ασθένειες.

Επομένως, θα εξετάσουμε τους πιο ορατούς και συνηθισμένους λόγους.

• Εάν επηρεαστούν οι κροταφικές περιοχές του εγκεφάλου, τότε είναι δύσκολο για ένα άτομο να περιηγηθεί στον κόσμο γύρω του λόγω διαταραχών στη σκέψη και στη μνήμη. Αυτές οι διαταραχές εμποδίζουν ένα άτομο να εκτελέσει τις συνήθεις εργασίες του λόγω του γεγονότος ότι το άτομο αρχικά λαμβάνει παραμορφωμένες πληροφορίες. Επομένως, καταρχήν, δεν μπορεί να προσανατολιστεί στο χώρο.
• Όγκοι εγκεφάλου διαφόρων τύπων μπορεί επίσης να συμβάλει στη γνωστική εξασθένηση.
• Διάφορες διαταραχές έχουν πολύ αρνητική επίδραση στη χωρική σκέψη.ένα. Δίνουν ώθηση στην ελαχιστοποίηση των νοητικών λειτουργιών. Ο ασθενής σε κυτταρικό επίπεδο δεν μπορεί να αντιληφθεί σωστά το περιβάλλον, αυτό ισχύει τόσο για ανθρώπους όσο και για αντικείμενα. Τέτοιες παθολογίες προκαλούνται από τη νόσο του Αλτσχάιμερ ή τη σχιζοφρένεια.
• Διάφορες ψυχώσεις δεν επιτρέπουν σε ένα άτομο να επικεντρωθεί στις πληροφορίες. Ως αποτέλεσμα, δεν μπορεί να το κανονίσει. Ο εγκέφαλός του δεν αντιλαμβάνεται ρεαλιστικά τη γύρω πραγματικότητα. Υπάρχει ασυνέχεια των σκέψεων και δεν υπάρχει σύνδεση μεταξύ λογικής και σκέψης. Αποδεικνύεται ότι δεν υπάρχει συνειρμική σύνδεση μεταξύ αντικειμένων και καταστάσεων. Το αποτέλεσμα είναι παραβίαση της χωρικής σκέψης.
• Η σκέψη ενός υγιούς ανθρώπου είναι σχεδιασμένη με τέτοιο τρόπο, ώστε να αναζητά διέξοδο από αυτή την κατάσταση, στηριζόμενος στην εμπειρία του παρελθόντος. Εάν η σκέψη διαταραχθεί, τότε εμφανίζεται μια αποτυχία σε ολόκληρο το σύστημα της συνείδησης.
• Όταν ένα άτομο δεν μπορεί να κρατήσει τις σκέψεις του υπό έλεγχο. Βασίζεται μόνο σε εκείνα τα γεγονότα που του έχουν αξία. Αυτό σημαίνει ότι διαταράσσεται η μεταφορική του σκέψη.
• Αδυναμία αφαίρεσης από την περιρρέουσα δυσφορία μπορεί να οδηγήσει σε διάφορες καταθλιπτικές διαταραχές, με αποτέλεσμα να υπάρχει παραβίαση της χωρικής σκέψης.
• Διάφορες κακές συνήθειες όπως το κάπνισμα και το αλκοόλ, μειώνουν το επίπεδο της ευφάνταστης σκέψης.

Είναι αναμφισβήτητα απαραίτητο να αναπτυχθεί η ευφάνταστη σκέψη τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Διάφορες τεχνικές που αναπτύχθηκαν από ειδικούς θα βοηθήσουν στη βελτίωση της μεσοημισφαιρικής αλληλεπίδρασης. Σκεφτείτε γυμνάσια, οι οποίες βοηθούν στην πραγματοποίηση μιας διόρθωσης που βελτιώνει σημαντικά την οπτική σκέψη τόσο σε ενήλικα και σε μαθητή, όσο και σε έφηβο.

Η εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί ανεξάρτητα από την τοποθεσία σας. Σε αυτή την περίπτωση, ο εγκέφαλός σας θα λειτουργήσει ως προσομοιωτής.

• Όταν πηγαίνετε στη δουλειά και βρίσκεστε μέσα στο σαλόνι του λεωφορείου, δοκιμάστε να επιλέξετε έναν σύντροφο του οποίου η εικόνα θα πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά και να θυμηθεί. Πριν πέσεις για ύπνο, περιέγραψε το άτομο στο μυαλό σου. Προσπαθήστε να θυμάστε όλες τις λεπτομέρειες στα ρούχα και την εμφάνισή του. Αν είπε κάτι, τότε θυμηθείτε και αυτά τα λόγια.
• Τοποθετήστε ένα αντικείμενο μπροστά σας (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα φωτεινό παιδικό παιχνίδι). Εξετάστε το προσεκτικά. Κλείστε τα μάτια σας και περιγράψτε το θέμα με πλήρη λεπτομέρεια. Ανοίξτε τα μάτια σας και συγκρίνετε την εικόνα σας με την αρχική.
• Σκεφτείτε ένα ζώο που σας αρέσει. Φανταστείτε το στο μυαλό σας και περιγράψτε το στο μυαλό σας. Τότε σκεφτείτε τι όφελος ή βλάβη φέρνει αυτό το πλάσμα. Εάν έχετε επιλέξει μια γάτα, τότε φανταστείτε πώς πιάνει ποντίκια, φτερουγίζει κοντά στα πόδια σας. Φανταστείτε σαν να παρακολουθείτε ένα ντοκιμαντέρ.

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εξακολουθούν να αντιλαμβάνονται άσχημα ορισμένες εργασίες. Επομένως, για τη διαμόρφωση της ευφάνταστης σκέψης, εφαρμόστε άλλες μεθόδους.

• Προσπάθεια αναπαραγωγής μετενσάρκωσης εικόνων. Για παράδειγμα, ένα παιδί απεικονίζει μια αλεπού και μετά από πέντε λεπτά πρέπει να δοκιμάσει την εικόνα ενός κουνελιού.
• Η ανάγνωση ιστοριών πρέπει να συνοδεύεται από μιμικά στοιχεία, χειρονομούν και εφαρμόζουν μια μεγάλη ποικιλία συναισθημάτων.
• Θα πρέπει να ζητήσετε από τα παιδιά να συνθέτουν εκ περιτροπής διάφορες ιστορίες ή παραμύθια. Συμπληρώστε τις ιστορίες τους με πιο πολύχρωμες στιγμές.
• Πρέπει να σχεδιάσετε πολλά. Δώστε εργασίες σε μικρότερα νηπιαγωγεία ώστε να ζωγραφίσουν τυχόν χαρακτήρες από τα παραμύθια.
• Περπατώντας στο δρόμο, μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά να συσχετίσουν τα σύννεφα με κάποια πόλη.έναν χαρακτήρα κινουμένων σχεδίων ή, για παράδειγμα, βρείτε ένα ασυνήθιστο δέντρο και ταιριάξτε το με έναν φανταστικό χαρακτήρα.
• Φτιάξτε γρίφους.

Ο σχηματισμός χωρικών εικόνων γίνεται με τη βοήθεια της μεσοημισφαιρικής αλληλεπίδρασης. Στη συνέχεια, μπορείτε να λύσετε τις εργασίες του γεωμετρικού προσανατολισμού. Για παράδειγμα, μπορείτε να σχεδιάσετε αντικείμενα που αποτελούνται από γραμμές και διάφορα σχήματα (κύβος, τρίγωνο κ.λπ.).

Προσπαθήστε να κανονίσετε τους αγώνες έτσι ώστε να αποκτήσετε κάποιο είδος ζώου. Αφαιρέστε μερικά από αυτά και ζητήστε από το παιδί να επαναφέρει την εικόνα χρησιμοποιώντας τα ραβδιά που λείπουν.

Η επίλυση τεστ είναι επίσης μια δραστηριότητα που βοηθά στην ανάπτυξη της φανταστικής σκέψης. Για παράδειγμα, μπορείτε να εφαρμόσετε το παρακάτω τεστ. Σχεδιάστε ένα τετράγωνο και χωρίστε το σε πολλά ακούσια κομμάτια. Επιλέξτε ένα από αυτά τα μέρη και σχεδιάστε το ξανά ακριβώς σε ξεχωριστό φύλλο. Προσκαλέστε το παιδί σας να βρει αυτό το τμήμα μέσα στο τρίγωνο.

Επίσης, η ανάπτυξη της ευφάνταστης σκέψης θα βοηθήσει ένα τεστ που ονομάζεται «Περιστροφή του κύβου». Σχεδιάστε έναν κύβο και σημειώστε τη μία πλευρά του με το γράμμα Α. Εξετάστε πώς ακολουθεί η εικόνα. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να γυρίσετε τον κύβο σε διαφορετικές κατευθύνσεις στο μυαλό σας. Το σημείο αναφοράς πρέπει να είναι το γράμμα Α.

Διάφορα παιχνίδια βοηθούν στην ανάπτυξη της χωρικής σκέψης στα παιδιά. Δοκιμάστε να παίξετε με τις σκιές. Πηγαίνετε έξω με ηλιόλουστο καιρό όταν οι φιγούρες των παιδιών αρχίζουν να σκιάζουν. Εξετάστε το καθένα. Αλλάξτε τη θέση και επαναλάβετε την άσκηση ξανά. Αφήστε τα παιδιά να μάθουν να προσδιορίζουν τη θέση των μερών του σώματος από τη θέση της σκιάς.

Εκτός από αυτή την απλή τεχνική, υπάρχουν διάφοροι κατασκευαστές για ανάπτυξη.

Μπορούν να εφαρμοστούν διάφορα παιχνίδια. Για παράδειγμα, παιχνίδι "Βρες τα ζώα". Σε ειδικές εικόνες, τα ζώα είναι κρυμμένα έτσι ώστε να είναι αδύνατο να τα δεις αμέσως. Επομένως, όλοι ο συμμετέχων στο παιχνίδι θα πρέπει να εφαρμόσει προσοχή και φαντασία, προτού μπορέσετε να αντεπεξέλθετε στην εργασία.

Πρώτα από όλα, αυτό το θέμα πρέπει να απασχολεί όσους επιλέγουν τον δρόμο της ζωής. Τα επαγγέλματα που συνδέονται με την ευφάνταστη σκέψη είναι ποικίλα. Δεν πρέπει να κάνει κανείς λάθος με την επιλογή.

Κάποιοι ενδιαφέρονται για την υψηλή τεχνολογία και τα διάφορα παζλ. Άλλοι διαπρέπουν στο σχέδιο και απολαμβάνουν να παρακολουθούν εκθέσεις και θέατρα. Τόσο αυτοί όσο και άλλοι έχουν μεταφορική σκέψη.

Να γιατί πρέπει να ξέρεις σε ποιον τύπο σκέψης ανήκει η διάνοιά σου. Έχοντας μάθει αυτό, μπορείτε εύκολα επιλέξτε ένα πεδίο δραστηριότητας που σας αρέσει και στο οποίο μπορείτε να πλοηγηθείτε εύκολα.

Μπορεί να υπάρχουν πολλά παραδείγματα.

Με αυτές τις ικανότητες ζωγραφίζουν εικόνες. Πρόσφατα, μια τέτοια τάση έχει γίνει μόδα, όπως ο τρισδιάστατος σχεδιασμός. Χωρίς τις παραπάνω ιδιότητες, ένα άτομο δεν θα μπορεί να συνθέσει ογκομετρικές εικόνες. Σε αυτή την περίπτωση, η δημιουργική φαντασία βρίσκεται στο επίκεντρο της διαδικασίας.

Κατέχεται η ικανότητα λειτουργίας με χωρικές εικόνες και μαθηματικά. Για να αναπαραστήσετε ένα αντικείμενο και να υπολογίσετε τις παραμέτρους του, πρέπει να μάθει κανείς να μετακινεί γεωμετρικά σχήματα στο μυαλό με εξαιρετική ακρίβεια. Μόνο τότε μπορούν να γίνουν οι σωστοί υπολογισμοί.

Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για αυτούς που ασχολείται με τη γεωφυσική. Πρέπει να φανταστούν πώς κινούνται οι τεκτονικές πλάκες. Αλλά μην νομίζετε ότι η εικονιστική σκέψη είναι χαρακτηριστικό μόνο των ανθρώπων που ασχολούνται με τις ακριβείς επιστήμες. Οι γιατροί, δηλαδή οι νευροχειρουργοί, πρέπει απαραίτητα να γνωρίζουν και να αντιπροσωπεύουν τη δομή του εγκεφάλου. Διαφορετικά, δεν θα μπορέσουν να προσανατολιστούν σε όλους τους τομείς του.

Οι δημιουργικοί άνθρωποι πρέπει επίσης να είναι ευφάνταστοι. Για παράδειγμα, ένας συγγραφέας δεν μπορεί ποτέ να δημιουργήσει μια ιστορία αν δεν ζωγραφίσει μια πλήρη εικόνα του τι συμβαίνει στο κεφάλι του. Μόνο τότε θα μπορέσει να περιγράψει την πλοκή και να τη μεταφέρει στο χαρτί. Για ευφάνταστη σκέψη, η φαντασία είναι απαραίτητη.